目前課程: 國文二(應用語文類)   課程代碼: B91I06J   聊天室 Site map
 
 
 
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課程名稱 國文二(應用語文類)
面授地點
面授時間
課程目標
課程綱要 週次Week              單元名稱與內容    Unit  Title  &  Content
01        一、本學期課程說明:含課程目標、主題、教材、評量方式、討論方式……等。
                二、語言遊戲裡的基礎學問
──燈謎等謎語與中文的基本特質,兼論學生常見的中文書寫基礎問題
02        感官、心靈與表達(一):飲食文學中的味覺書寫
    1.藉飲食文學文本實際分析探討其中的感覺書寫部分,體會此類書寫的魅力何在
    2.引導學生思考由感覺到心靈書寫層次上的差異,並探討作家的筆法
03        感官、心靈與表達(二):由味覺到掌故──透過飲食文學透視多層次書          寫的寫法
    1.藉飲食文學文本實際分析探討其中的歷史源流、掌故、文化、地理環境等多層次書寫部分,體會多層次書寫的魅力
    2.引導學生思考類型構成的基本特色,與其他非典型書寫的多層次寫法的差異,並  探討作家的筆法
04        閱讀/書寫的基本功(一-1):意象語言的基本特質──廣告詞、流行歌曲到現代詩的語言特色
1.  意象語言的基本特質解說
2.  廣告詞、流行歌曲到現代詩的意象語言運用與特色
05        閱讀/書寫的基本功(一-2):意象語言的基本運用與實作──從詩歌到散文的應用探討和練習
    1.學生實際應用上週所學試著自行解讀指定文本,並進行現場討論及解說
06        閱讀/書寫的基本功(二):「語境」概念的初步理解及應用:
      1.文本語境猜謎:透過猜謎遊戲,初步理解「語境」概念,了解語言意義的構成基礎,避免斷章取義、表達瑣碎等問題
      2.應用練習:依題目及條件,推想相關語境的特質,及書寫時應特別強調的部分,並用概念圖加以呈現
07        校慶補假
08        影片欣賞:影像裡的語言分析
    1.藉由電影來觀察影像裡的語言,感覺其中的不同性質及表意上的差異
    2.思考在書寫層次上的可能應用
09        期中考週:自我研讀及期中報告準備
10        傳記與個人史──傳記類文體考察及借鏡
    1.考察傳記類文體特質,思考書寫上可借鏡之處,進行實作練習
    2.運用概念圖繪出自己的個人史,進行回顧與省思
11        自傳書寫──自傳與自我推薦信的比較,自傳實作練習
    1.自傳與自我推薦信的比較講解
    2.自傳實作練習
12        通識中心專題演講
演講者:詩人鄭愁予先生
13        (一)心智圖裡的思考、感知遊戲──另類思考的練習
(二)怎樣書寫期末報告:本學期期末報告基本書寫方式
    1.報告的基本構成及形式說明
    2.詳見課堂說明
14        小組報告(一):依指定的典範文本進行個案研究,研究和書寫方法則須應用本學期所學的方法,並將個案研究和其他同學公開進行交互討論

文本及實作方法:詳見「小組報告進行計畫」
15        小組報告(二):依指定的典範文本進行個案研究,研究和書寫方法則須應用本學期所學的方法,並將個案研究和其他同學公開進行交互討論

文本及實作方法:詳見「小組報告進行計畫」
16        小組報告(三):依指定的典範文本進行個案研究,研究和書寫方法則須應用本學期所學的方法,並將個案研究和其他同學公開進行交互討論

文本及實作方法:詳見「小組報告進行計畫」
17        小組報告(四):依指定的典範文本進行個案研究,研究和書寫方法則須應用本學期所學的方法,並將個案研究和其他同學公開進行交互討論

文本及實作方法:詳見「小組報告進行計畫」
18        期末考──可攜帶書籍資料應試

詳細應考規則另見課堂文件說明
評量標準
參考書籍
修課條件
附件