目前課程: 觀光學   課程代碼: H18101A   聊天室 Site map
 
 
 
 身分:參觀者     姓名:guest
 
 
課程名稱 觀光學
面授地點 I206
面授時間 FRIDAY  C,D
課程目標 Course  Description  觀光旅遊是人類自古以來的夢想,希望從無止盡的工作中逃脫出來。「滿足自己想要吸收的知識,花時間在嚮往的旅途中,並且自由自在的從事觀光活動」,更是現代人一心一意追求的。隨著國民所得增加與生活水準提昇,人類對於觀光旅遊的需求不斷增加,觀光產業更是蓬勃發展。
聯合國世界觀光組織(UNWTO:United  Nations  World  Tourism  Organization)每年在世界觀光日(9月27日)出版Tourism  Highlights,報告中寫到:「國際觀光是驅動全球經濟的關鍵」(International  tourism-a  key  driver  for  the  world  economy)。過去六十年來全球觀光業持續成長,觀光產業已成為全世界最大且成長最快速的部門(the  largest  and  fastest  growing  economic  sector  in  the  world)。全球有80個國家從國際觀光產業獲得超過100萬美元的收入。觀光對全球經濟的貢獻僅次於能源業、化學製造業、汽車業,排名第四。預估2020年全球觀光客將達到16億人次,創造2兆美元的觀光產值,而全球10%的GDP將來自觀光產業。難怪趨勢大師J.  Naisbitt將觀光旅遊業稱為「新世紀的產業金礦」。
隨著旅遊時代的來臨,觀光在國人生活中亦扮演日益重要的角色。當國民所得突破五千美元時,國民旅遊能力提昇,而突破一萬美元後,國人向外觀光能力大增,並使國內的旅遊型態,由多點遊覽,進展到定點休閒。加上週休二日制的實施,觀光事業遂成為最重要的新興產業。
民國97年國人出國總人次為846萬5172人次,每人每次出國費用為新台幣48,834元,觀光總支出達4,134億元。國民從事國內旅遊全年總旅次達1億1,130萬旅次;每人每次平均花費為新台幣1,268元,國民旅遊總消費為新台幣1,842元。國人從事國際觀光與國民旅遊一年的消費高達5976億元。
觀光是人類由農民社會進入市民社會的指標之一。過去農民社會將一年分成生、長、收、藏四個階段,只有在冬藏之後才有節慶活動,以文化人類學的觀點來看,節慶是一種文化活動或儀典形式,由團體大眾(亦即國家或民族)共同參與,有時並含有宗教意義,節慶活動在近代則成為觀光的一部份。
發展觀光事業可提高當地居民所得、提供就業機會、並增加國家收入,並減少對於自然環境及人文社會的衝擊。觀光、開發與保育三者間存在密切的關係,觀光發展要靠自然與人文資源的存在來提供吸引力;而資源的保存培育也必需靠觀光發展來喚起大眾注意,此一相互依存的關係是不容抹滅的。而觀光旅遊地區的規劃、開發與管理,亦成為專業的領域。
觀光產業牽涉廣泛,觀光學的內容更是包羅萬象,從觀光發展與政策、交通運輸、渡假區規劃、飯店管理、市場行銷、到文化與社區衝擊、以及觀光的未來發展等等,都與本課程相關。藉由觀光學入門課程的介紹,讓新生能一窺觀光產業浩瀚的內容。經由觀光產業適度的開發與有效規劃,使自然生態得到保護、觀光旅遊的需求得到滿足、國家經濟發展達到效果。

課程綱要 According  to  UNWTO  (United  Nations  World  Tourism  Organization)  Tourism  Highlights,  international  tourism  is  a  key  driver  for  the  world  economy.  Over  the  past  six  decades,  tourism  has  experienced  continued  expansion  and  diversification  to  become  one  of  the  largest  and  fastest  growing  economic  sectors  in  the  world.  Many  new  destinations  have  emerged  alongside  the  traditional  ones  of  Europe  and  North  America,  such  as  South  east  Asia  and  China.

In  spite  of  occasional  shocks,  international  tourist  arrivals  have  shown  virtually  uninterrupted  growth  –from  25  million  in  1950,  to  277  million  in  1980,  to  438  million  in  1990,  to  681  million  in  2000,  and  the  current  880  million.  The  dismal  results  of  2009  followed  four  years  of  strong,  above  trend  growth.  Including  2009,  average  annual  growth  since  2000  has  been  3%.

As  growth  has  been  particularly  fast  in  the  world’s  emerging  regions,  the  share  in  international  tourist  arrivals  received  by  emerging  and  developing  countries  has  steadily  risen,  from  32%  in  1990  to  47%  in  2009.  By  2020  international  arrivals  are  expected  to  reach  1.6  billion.

This  course  is  useful  not  only  for  college  and  university  students,  but  also  valuable  for  tourism  officers,  tourism  planners,  and  tourism  business.  The  Cognitions  and  Competencies  of  the  course  are  as  follows:
1.  To  acquire  a  reasonably  adequate  tourism  vocabulary.
2.  To  achieve  a  personal  philosophy  of  travel  as  a  factor  in  life’s  enrichment.
3.  To  understand  tourism  practices  as  major  world-wide  cultural,  social,  and  economic  forces.
4.  To  identify  a  possible  career  in  this  field.
5.  To  learn  something  of  travel  history,  policy,  future  prospects  and  problems  in  the  industry,  especially  the  need  for  sustainable  environmentally  sound  development.
6.  To  recognize  the  importance  of  travel  research,  its  methods,  uses,  and  benefits.
評量標準 期中考(筆試)(Midterm  Test)20%
期末考(筆試)(Final  Test)  20%

作業撰寫(Assignment)  20%
專題發表(Presentation)20%
課堂出席  (Attendance)  20  %
參考書籍
修課條件
附件